講師分享「我不知道我是誰」的繪本故事，描述兔子達利不明白自己是隻兔子
，從中帶小朋友了解到每個人都有屬於自己的優點和缺點，並透過寫下誇誇小卡，真誠讚美組上同學，讓同學明白每個人都是獨一無二
，從中帶小朋友了解到每個人都有屬於自己的優點和缺點，並透過寫下誇誇小卡，真誠讚美組上同學，讓同學明白每個人都是獨一無二講師分享生活和校園常見情境（比如考試前會不會借同學筆、橡皮擦；同學受傷，已經要上課了，會不會扶他去保健室等），讓小朋友舉手回答自身經驗，同時在助人的快樂課程中，更了解到同理他人後，幫助別人的那份快樂
透過設計永續相關的課程，讓小朋友了解世界上有糧食缺乏、能源缺乏（缺水
、缺電
）、環境汙染
、氣候暖化
等問題，其中我們用布朗尼手作DIY，請小朋友拯救故事中飢餓的小馬哥哥，再告訴小朋友世界上不只有小馬，還有許許多多的人和國家都處於飢餓狀態，引導小朋友了解手中食物來之不易，需要珍惜和感恩糧食，不浪費食物！最後，我們透過任務闖關遊戲、永續議題搶答討論，讓小朋友認知到自己也是地球的一份子，是能從手邊小事做起，為永續付出自己的一份心力
、缺電）、環境汙染、氣候暖化等問題，其中我們用布朗尼手作DIY，請小朋友拯救故事中飢餓的小馬哥哥，再告訴小朋友世界上不只有小馬，還有許許多多的人和國家都處於飢餓狀態，引導小朋友了解手中食物來之不易，需要珍惜和感恩糧食，不浪費食物！最後，我們透過任務闖關遊戲、永續議題搶答討論，讓小朋友認知到自己也是地球的一份子，是能從手邊小事做起，為永續付出自己的一份心力
